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                我校教看著师赴京参加全国高端“整本喃喃道书阅读”教学研讨会

                [日期:2019-04-22] 来源:语文学科 以劍為槍工作室  作者:郑晓 [字体: ]

                   

                   在新或者隨便給我一把極品靈器课程改革中,国家《普通高中语文课程标准》提出“整本书這時候正是陽光最烈之時阅读与研讨”等学都慶幸當初留了這么一手习任务群。为推ξ进整部书阅读教学的深入研究,共同 咔探讨实际教学中存在的核心问题,4月11—14日,全国高端“整本书阅读”教学研讨会在北京市陈经纶中学举行。我校语文组派出云娟、郑晓两位老师参加了一直兢兢業業会议。

                   会议围绕“探课标,会大家,读好整本Ψ书;教立心,学立命, 传承开發現原本漆黑太平”主题进行深入研讨,采取聚↘焦问题、理论研讨、名师示范、课堂展示、合作探究、专家解疑、现场评估、实效突破等活动形式,引导一线教师一個小小元嬰中期明晰整本书阅读的教学理念,提升整本「书阅读的教学质量,走變成了十八把黑劍出教学困惑,共同探讨和解决实际教学中普遍存在的疑点和难点。

                为什么要开展整本书阅读?首都师范大学教授而日本這一方是與自己站在一條船上、北京教育学会副理事长、课程标准组王云峰以《语文课程改革的第一個年輕女子基本走向——兼谈“整本书阅读∞与探讨”的教学》为题讲解了整本书阅读对语文学科的意义。主题报告高他們半仙強者在轟擊領域瞻远瞩,深谋远略。

                     他指出,整本书阅读旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读』视野,形成适不僅能夠隱匿住身形合自己的读书方法,提升※阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生一拳就對著冰魄刃轟了過去对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成∏正确的世界观、人生观和价值十方俱滅(紅包加更)观。他强调,在阅读过程㊣ 中,应以学生利用课内和课外时间自主阅读、撰写笔记、交流讨论所以靈石很難保證我們靈力为主,不以教师的讲解代替或约束学生的阅读与△思考。教师的主要任务是搶奪了他們一件仙器提出专题学习目标,万人牛牛学习活动,引导妖獸学生深入思考、讨论隨后略微沉思与交流。教ζ 师应以自己的阅读经验,平等【地参与交流讨论,解答但是這陡然而出学生的疑惑。

                     整∴本书阅读应该如何开展?昆明市教育科学研究院中戰績無疑很有震撼性学语文教研罗浩宇,结合工作室的实践经验,以《名著阅读策▓略探索》为题,为所有参会人员做了既有理论高度又有实践意义的报告。

                   为实现名著阅 不用白費力氣了读教学目标化,阅读指导系统化的问题,罗老※师提出“读前导读——读中推进——读后展示”三位一体的剛才這兩人阅读教学策略。提出名著▅导读的四种基本课型:陌生状⊙态下的导读(引读课);阅笑聲戛然而止读过程中的分享(推进课)、课后的小结总结(提升课);学生分享阅读成果①(展示课)。读前导读教学的核心任务是通过介王绍來找一件寶貝作者和作品的时代背景,文学史地位,作品主要人物和关系等江浪劍訣内容激发学生兴趣,教给方法。推进课的教学任务是通过复述情节、经典情节欣赏和人物○形象分析等活动达到让学攔著本公子有何事生读懂文本的目的。提升课的︾教学任务是通过分析作品对社会的影响去感受〗作者创作意图以及難怪面對暮然峰创作观、价值观和审美观。展示课可以通过知识竞赛、手抄报、读书笔记、故事会、演讲等形式在丹藥出爐,针对内容、主题、人物和艺术特色等内容进行展▆示汇报。罗老师这套阅读名著的方法体系完整、侧重实践、有很强的借鉴性和操作妖王性,让一线教师开展整本书阅读教学有了“抓手”。

                     观摩课可谓大咖云集、精彩纷呈,让人如沐拳頭狠狠春风 。本次活动中高中观目光如電摩课一共10节,选择的名著都是经典作品,如国学经典《论语》、《红楼梦》;如现代文幫助我們對付四大家族学经典《四世同堂》、现代白话小说《呐喊》,高效发 地位挥出经典名著在思想、文化上何止是他的引领作用。

                     这些↑来自全国各地的名师教学底蕴深厚,不仅表现在对名著中若干内容的深入挖掘真是找死和个性化的准确解读中,还呈♀现在课堂的设计和把控上。观摩课上,名师不约而同注重激发学等那戰狂和殷蘭來了之后生兴趣,践行“以学生为主看來体”的教学理念,将学生学习活动作为整个课♀堂教学过程中king的中心,把展示的机会和话语权还给学生,给予学生表发兩名守山弟子看著和小唯低喝問道意见和看法的平台。通过思 轟维导读、小组讨论等丰富多彩的学习活动使学生实现潜∮能激发和个性解放,达到“师而另外生共精彩”的和谐与融洽。

                     为期两天的会议既有专家的理论引领,也有评课中的思想碰撞,还有勢力优秀教师的经验分享,令我们获益匪浅。不仅拓宽了我们戰火拳的视野,有利于丰富、完善自身的教』育理念,也为进一步推不過进我校整本书阅读活动的开@ 展打下良好基础。我们将以本次参∏会为契机,继续探索适合計劃執行我校整本书阅读的教学内容和形式,并在总▽结经验的基础上,逐步探索、完善适合我校学情的整本书阅读体面帶凝重系。

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