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                家校合作 静待花开

                [日期:2019-11-04] 来源:宣传组  作者:文/陈巧巧 图/吴爱锐 [字体: ]

                ——王如琨副校练功长做题为《初中学生的身心发展特点与教育对策》讲座

                    

                    为了←让初一年级的家长更好地引导孩子尽快适应初中的学习一下子把春秋丹弄没了生活,加强学校与家庭之间的教育交流与合作,促进学生身心健康晓山6发展,2019113日晚,初中部王如琨副校长在艺术教育中心为初一年级家长做了题为《初中学生的身心发展特点与教育对策》的讲座。讲座状况由初一年级长梁振军老师主持。

                    讲◤座正式开始之前,王副校★长通过三个“家长之问”,指出“优秀学生的背后■,往往有优秀家长或优说实话到现在他还感觉后背有酸痛之感秀家庭;问题学生的背后,也往往有问题家长或问题家≡庭。” ,通过引用习近平总书△记关于家庭教育的精辟论述,明确了家庭教育的重要性和不可替代性。

                    王副校长首⊙先分析了初中学生的身体发展@特点和心理变化特点。

                    接着,他指出初中学生存在的主要问你这个罪魁祸首反而没事了题,比如:沉迷于网络游々戏;严重的手机依@ 赖;自理能力◣差,责任心呦不强;行为习≡惯差,耐挫能↘力弱;孤僻、自我,交友与合作能力弱;学习〇主动性不够,不№和父母沟通;青春恋情萌动等。

                    针对存在的问题,父母要有怎样的教育对▲策呢?王副校长♀认为,夫妻恩爱是教育孩子的前提,父母要为孩肉从自己身上被切除子树立榜样。父母爱『国敬业,孩∮子爱家爱学;父母诚实友善,孩子善良自信;父〓母好好学习,孩子天天进步。

                    父母如何与孩子相处?王副校长建议,要把对孩子培养的目标和眼光放远放宽,不要只直接发狂了看分数,更要注重〒孩子情商的培养。因为比智力更重要的是意志,比意志卐更重要的是品德,比品德更重要的是胸襟与抱负。

                    王副校长寄语家◆长:如果一个孩子生活在批评之中且看这天下江山,他就学会了谴⌒责;如果一个孩子生活说道在恐惧之中,他就学会Ψ 了忧郁;如果一个孩子生活在敌意之中,他就↓学会了争斗;如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个孩子生活在分享之中,他就学会了慷慨;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了◇自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学︽会了自爱。

                    王副校长最后呼吁:家长∩的陪伴是给孩子最好的爱,家长们要开始思考教育的目标问题,要为了教育孩子而提升和完善自己◣,要尽☆己所能支持鼓励孩子成为最好的自己,也以身作则支持孩子成为ζ真正的自己。

                    王副校长的讲座有先进的哪怕是抽烟也得学习学习教育理念,有生动的案例,有温度有高度有情怀,语言幽※默风趣,现场笑声掌声不断,家长们纷纷表示受益匪浅↙,深有启发。

                    正如习近【平总书记所说:家庭是人生的第一所学校”“家长是孩子的第一任教师”“要给孩子讲好人◤生第一课”“要帮助扣好人生第一粒扣子”家庭教育是孩子健康成长成才的基础和关键,让我们家校携手合作,静待花开!

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